9月21日下午，南開大學第二期今日物理講座請來了重量級嘉賓——道格拉斯·奧謝羅夫。他因為發(fā)現(xiàn)液態(tài)氦—3的超流現(xiàn)象，而與其他兩位科學家共同分享了1996年的諾貝爾物理學獎。

　　這位“每次來中國都很興奮”的教授，不談深奧的專業(yè)知識，不講復雜的實驗過程，而是從自己的經(jīng)歷出發(fā)，和現(xiàn)場觀眾一同分享“科學進展是如何獲得成功的”。

　　遇到好老師

　　奧謝羅夫出生在一個醫(yī)生家庭，排行老二的他經(jīng)常喜歡在家和學?！皳v鼓”些實驗。有一次，在實驗中弄出了爆炸，他幾乎要被學校開除。那么，他該停止嗎？

　　在高中，奧謝羅夫遇到了一位鼓勵他繼續(xù)試驗的老師。這位叫威廉姆的化學老師，有一天帶了一只牛奶盒到學校。他一邊搖晃著牛奶盒，一邊告訴同學們：“你每天做實驗就像問自然一個問題，然后它來回答你?！钡匀徊⒉粫苯痈嬖V你其中的內(nèi)容，你需要試驗，做很多實驗，經(jīng)歷成功和失敗，才會得到答案。

　　奧謝羅夫認為這位老師對他日后的思考和研究有著重要影響。因此兩人一直保持聯(lián)系，直到老師去世。

　　奧謝羅夫說：“如果有一位非常了解你的好老師，鼓勵你進行科學研究，你一定要和他保持很好的聯(lián)系，這些老師對你一生來說都是很大的催化劑。”

　　保持好奇心

　　在取得獲獎成果之前，奧謝羅夫?qū)嶋H上正在經(jīng)歷一段非常難熬的過程。在研究生的第三年，他還不知道自己的博士論文該寫什么內(nèi)容，心中非常不安。在研究生四年級時，他有了一定的研究方向，正想動手實驗時，卻被告知，不允許使用實驗室唯一的一臺大型設備，因為另有兩個同學要用。

　　是放棄自己的方向，是暗暗期盼使用設備的同學實驗失敗，還是做點別的什么？奧謝羅夫選擇了重新設計實驗。

　　在周密思考、重新設計實驗之后，奧謝羅夫的諾貝爾獎成果誕生了。“早上兩點半，我在實驗室記錄本上寫道：‘早上兩點四十分，我發(fā)現(xiàn)了液化超流現(xiàn)象?！?/p>

　　奧謝羅夫高興極了，激動地在實驗室里走來走去，想給同行們分享好消息，但凌晨兩點多，他是實驗室里唯一的人。終于，等到四點多，按捺不住心中喜悅的奧謝羅夫給導師打了電話。

　　從自己的經(jīng)歷中，奧謝羅夫總結(jié)出了如下幾點經(jīng)驗：第一，發(fā)現(xiàn)新的東西一定要采用最新的技術；第二，遇到阻礙，千萬不要放棄，可以用其他的東西；第三，用一些新的東西，試一些別人不敢做的東西；第四，在作研究的時候，并不能事先定好一個時間表，這是不能作出的承諾；最后，時不時從研究工作中抽出身來，有時候太靠近這個東西，無法看到這個事情的全貌。

　　“如果你有重大發(fā)現(xiàn)的話，必須要忍受工作到非常晚?！眾W謝羅夫說，“科技的進步絕不是個人完成的，是來自于整個科學界的進步。我們必須廣泛獲得全社會的支持，并且鼓勵科學家和他們的同事進行溝通，且花一點時間滿足自己的好奇心來作研究，這才能帶來科學真正的進步?！?/div >